Janice Moret: ''El SEA es una herramienta para acercar la ciudad a los más jóvenes''

Janice Moret es arquitecto y coordinadora del Servei Educatiu d´Arquitectura (SEA) del Col.legi d´Arquitectes de Catalunya (COAC), una herramienta social que se encarga de algo tan válido e inteligente cómo enseñar a los niños a valorar la arquitectura contemporánea que les rodea.

-¿Cuál es el objetivo del Servei Educatiu d´Arquitectura (SEA) del Col.legi d´Arquitectes de Catalunya (COAC)?

El Servei Educatiu d'Arquitectura forma parte del programa educativo del Col•legi d'Arquitectes de Catalunya. Fue creado en el 2003 para posibilitar la divulgación de la arquitectura contemporánea en la sociedad, especialmente en escuelas e institutos. Es una herramienta para acercar la arquitectura y la ciudad contemporáneas a los más jóvenes, facilitar su comprensión y estimular el espíritu crítico.

-¿Cómo nació el SEA?

Nació por el convencimiento de que debíamos empezar a trabajar a favor de una mejor comprensión de los espacios cotidianos. Como colectivo, además, también nos preocupaba que se conociera el trabajo del arquitecto a favor de una buena arquitectura, de un buen entorno.

-Parece que en los colegios no se enseña a valorar los espacios arquitectónicos en los que vivimos…

Tenemos una tradición educativa en la que la arquitectura se ha reducido al estudio de la historia del arte desde la perspectiva más académica: autores, lugares, fechas, estilos... y se han descuidado los aspectos más participativos vinculados a la experimentación con lo que nos rodea o el conocimiento de los conceptos básicos con los que convivimos cada día: la luz, la relación exterior-interior, cómo se relacionan los espacios, cómo están construidos... Y, sin embargo, estos conceptos son, en realidad, los que nos permiten entender la arquitectura de nuestra casa, la escuela, el parque, la ciudad... Es como querer entender de gastronomía sin conocer los alimentos, los sabores, los tiempos de cocción, ¿un sin sentido, verdad?

-Las propuestas del SEA van dirigidas a alumnos de primaria y secundaria, ¿de qué modo?

Desde el SEA hemos creado un programa de divulgación de la arquitectura moderna y contemporánea en el que proponemos a los centros educativos actividades que se integren en el currículo escolar vigente, ya sean talleres, visitas a edificios de interés arquitectónico, material interactivo, publicaciones, conversaciones con arquitectos, exposiciones, etcétera. Son propuestas que requieren una participación muy activa de los alumnos, a los que invitamos a experimentar, recorrer y observar la arquitectura.

-Procuráis acercar la arquitectura a los niños a través de la experiencia vivida mediante visitas activas, ¿qué tal responden los niños?

Proponemos visitar edificios de interés, por ejemplo, el Pabellón Mies van der Rohe o la Fundació Joan Miró, ambas en Barcelona. Cada edificio nos permite trabajar aspectos interesantes de arquitectura contemporánea y facilita una comprensión clara y una actitud participativa de los alumnos: la concepción moderna de la vivienda, la relación espacio exterior – espacio interior, el tratamiento de la luz o la distribución de espacios son temas que, analizados in situ, son fáciles de entender y valorar por los estudiantes. Son visitas que se completan con un kit educativo con actividades a realizar, ya en el aula, con la ayuda del profesor. La respuesta de los participantes es siempre positiva ya que descubren aspectos nuevos en lugares cotidianos, como un edificio, una calle.

-¿Qué retos os marcáis desde el SEA para el año que queda por delante?

Seguir ofreciendo contenidos adaptados a la programación de las escuelas de primaria y secundaria, crear un fondo documental bibliográfico y ampliar los recursos didácticos de interés para los profesionales y agentes sociales involucrados en la enseñanza. Así como seguir impulsando los instrumentos necesarios para que esta relación necesaria con los educadores sea recíproca y nos permita mantener nuestra oferta actualizada de una forma dinámica.